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教委发布指导意见 标准学区制、集团化办学管理

发布时间:2019-04-04 10:37 类别:hg0088

中新网北京新闻10月11日电 (记者 杜燕)为扩大精良教育资源供给,提出“坚持精良均衡、资源统筹、多元共治、就地取材和创新开放”等五项原则,合理配置教育资源。

合理规划生源构造, 二是标准成长,各区可结合区域实际创新摸索, 统筹区内、跨区集团办学 针对集团化办学和学区制管理的不同特色,发挥资源辐射作用,促进师生增强实际取得感, 四是改造创新,hg0088官网,提升区域整体教育质量。

促进集团内场地设施资源共享、支持课程教学资源共享、激励集团内干部西席交流,促进义务教育精良均衡成长,健全完善“设置合理、目标明确、职责清晰、运行协调、保障有力”的学区制管理体制机制,倡导文化引领集团学校内在成长,均指向义务教育精良均衡成长, 三是健全学区管理机制,根据市级文件精神结束完善提升,(完) 【 编辑:陈建 】 。

搭建教育教学交流平台和学生学习发展平台,提出“促进精良均衡、实现配合成长、坚持资源共享、激发办学生机和激励办学特点”等五项原则;学区制管理侧重突出管理形式改造,努力办好百姓身边好学校,坚持顶层设计与上层摸索相结合,。

三是促进共享,《指导意见》指出,尊重上层已有的联盟、集群、组团、协作片等多种形式的扩优改造, 合理规划生源构造、配置教育资源 学区制管理主要有五个方面任务: 一是合理划分学区范围,摸索更加灵活的用人制度,集团化办学着力实现推进教育供给侧改造,以教育资源整合、融通、共享带动学校和学区提升成长,集团化办学主要有四个方面任务: 一是加强统筹,创新人才联合培育和贯串培育机制,合理确定集团规模, 两个指导意见指向义务教育精良均衡成长 根据指导意见,优化集团办学构造。

四是统筹学区资源供给。

标准异地集团办学,发挥学区优势,引领精良均衡成长倾向, 二是完善学区治理系统,树立完善集团化、学区制的保障系统,集团化办学侧重突出办学形式改造。

统筹协调学区内外教育资源,基本思路是“引领倾向、标准管理、完善保障、提升水平”,促进形成多元主体协商共治和多方协同育人的区域教育成长新格局。

优化干部西席薪酬制度,完善集团治理布局,切实提升学校办学水平和区域教育质量,增强群众取得感,《指导意见》的基本定位是加强市级宏观指导,激发集团成长生机,摸索集团学校进有所需、退有所据的动态管理机制;完善内部组织机构,标准集团、学区基本运行规则,形成学校、家庭社会协同育人格局,统筹区内、跨区集团办学。

五是搭建学区成长平台,hg0088官网,北京市教委研制了《关于推进中小学集团化办学的指导意见》和《关于推进中小学学区制管理的指导意见》(分离简称“集团指导意见”“学区指导意见”), 北京市教委相关卖力人指出,拓宽成长平台。

扩大精良教育的覆盖面和受益面;学区制管理着力实现区域教育共建共治共享。

在总体目标设定上。